nJl网络配图nJl一门名为《似是而非》的课程在复旦大学校园里火了一起。nJl每到周二18时30分，《似是而非》的开学教室之后一座难求。第一轮选修课过程中，在课程容量为258人的情况下，《似是而非》选修课人数多达1000人。

nJl2019年秋季学期，《似是而非》第一次经常出现在复旦大学的课表上。这门由复旦大学数学科学学院教授楼红卫的组织开办、生命科学学院教授卢大儒命名的课程，进发了文、理、工、医有所不同学科12位教授，打算了17个专题，以提升学生的科学素养，提升对伪科学的识别能力为教学目的。本学期将展开其中的14谈。nJl疯狂无法只是表面的，我们期望同学们的自学热情与选修课热情相匹配，使得本课程今后有持续下去的适当。

楼红卫说道。nJl复旦大学新闻学院2018级本科生姜辛宜自由选择这门课的主要原因，是它的课程讲解效仿了美国华盛顿大学的那门课。nJl2018年7月，几位老师无意间在朋友圈看见了为题《美国大学进了一门课，名字叫杯葛狗屁》的文章，找到这门课与大家之前的点子不谋而合，当面起意开办一门复旦版杯葛狗屁课程。nJl太多接受高等教育的人，甚至各个领域的专家学者，对于一些常识性的东西，经常不会有错误的理解，缺少适当的判断能力，特别是在是当他们面临本专业之外的一些争议时。

楼红卫说道。nJl从《似是而非》课程大纲看，该课程并非美国课程的暗讽。

nJl在美国华盛顿大学杯葛大数据时代狗屁课程中，信息学和生物学两名教师企图从逻辑和传播渠道的角度揭露伪科学如何产生与传播，讲解狗屁的类型、少见的辨别方法、孕育出狗屁的生态系统等。nJl而《似是而非》进发了还包括数学、物理、化学、生物、管理学、计算机科学、医学、文学、哲学、政治学、历史学在内的众多学科骨干教师，授课内容也更为非常丰富多元。nJl在《似是而非》的课堂上，有所不同学科的老师不会从各自专业领域抵达，描写有关伪科学的事例。

nJl到底什么是伪科学?在《似是而非》第一节课用数学找到谬误上，楼红卫明确提出一个疑惑：某屏蔽用具推销员说道，家里再次发生火灾时，无法往卫生间跑完，因为统计资料指出，火灾时，杀在卫生间的人数最多。这个众说纷纭对不该呢?nJl楼红卫说道，对与不该，不在于论据的是非，而是在于从论据杀在卫生间的人数最多到论点无法往卫生间跑完的推理小说逻辑谬误。

他举例：尤其出名的三甲医院每日丧生的人数多达了社区卫生中心，是不是意味著诊治要避免前者只去后者呢?nJl这种逻辑上的错误普遍不存在于大量统计数据和新闻报道之中。它们站不住脚，经不起争辩，却让人印象深刻印象并无法排斥。

楼红卫说道。他期望这门课需要缺失有所不同学科里这样令人印象深刻印象的种族主义。nJl数学之后的第二节课，来自复旦大学化学系教授孙兴文，他以转变世界的分子为题，从有所不同的角度阐释修辞。

nJl瓷片可爱吗?那瓷片有用吗?化学合成的药和草本植物的提取物有区别吗?随着翻动的PPT和渐渐了解的话题，孙兴文步入正题，向学生们讲解了分子、物质在有机化学里的重要性。nJl记者注意到，这门网白课在复旦校园里并非百分之百热门。与希望比起，课程需要超过的效果可能会有相当大的高差，但若能超过哪怕百分之二十的目标，也是有一点的。楼红卫毕竟这门课并不高端，轻在通识。

nJl在第一节课后，助教共计搜集了102份课程对系统，大约10名同学建议减少课程可玩性。楼红卫没接纳这条意见，他指出课程可玩性才会以通识作为标准。然而，如何在众多院系学生面前做到好这个标准，仍必须探寻。

nJl作为一门通识科目，《似是而非》在校园里面对水课批评。nJl课程形式类似于讲座，内容无法了解，对我培育批判性思维的协助并不大。

一名数学科学学院2018级的同学说明退课原因。nJl此外，由于每位老师的教学时间较短、放学学生人数较多等原因，这门课在一些同学眼中是用来卯学分的课，课程对系统问卷中有25%的同学否认这一点。回应，楼红卫对此：青睐来卯学分。

不过这并不是水课，期望大家都有所进账。nJl如何防止沦为一门水课，楼红卫特别强调了课程论文的重要性。本学期，该课程采行课程论文60%+平时展现出20%+参予课内外研讨情况20%的考核方式。

论文文学创作是重头戏。这门仅有两个学分的课程，将决定3位常规助教和十几位来自有所不同专业的研究生构成助教组，协助学生写合格的课程论文。

nJl未来，期望有更加多的学校开办类似于的课程。这是楼红卫的期望。

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